சொனட் 29 இன் தொடக்கத்திற்கும் முடிவிற்கும் இடையில் பேச்சாளரின் உணர்வுகள் எவ்வாறு மாறுகின்றன?
சொனட் 29 இன் தொடக்கத்திற்கும் முடிவிற்கும் இடையில் பேச்சாளரின் உணர்வுகள் எவ்வாறு மாறுகின்றன??
சோனட் 29 இன் தொடக்கத்திற்கும் முடிவிற்கும் இடையில் பேச்சாளரின் உணர்வுகள் எவ்வாறு மாறுகின்றன? அவர்கள் நம்பிக்கையற்றவர்களாக இருந்து நன்றியுள்ளவர்களாக மாறுகிறார்கள். சோனட் 29 இன் மூன்று குவாட்ரெயின்களில் வெளிப்படும் பேச்சாளரின் பிரச்சனை என்ன? அவர் சுயபச்சாதாப உணர்வுகளில் மூழ்கியுள்ளார்.
Sonnet 29 இல் மனநிலை எவ்வாறு மாறுகிறது?
"சோனட் 29" இன் தொனி மாறுகிறது மனச்சோர்விலிருந்து உற்சாகம் வரை. சோகமான நினைவு மற்றும் மனச்சோர்வுடன், பேச்சாளர் அழும்போது கவிதை தொடங்குகிறது. அவர் தன்னைப் பற்றி புலம்புகிறார், தனியாகவும் மனச்சோர்வுடனும் உணர்கிறார். கவிதையின் முடிவில் அவர் மிகவும் உற்சாகமாக இருக்க ஒரு வியத்தகு மாற்றம் இருக்க வேண்டும்.
Sonnet 29 இன் தொடக்கத்தில் பேச்சாளர் என்ன உணர்கிறார்?
சொனட்டின் முதல் ஒன்பது வரிகளில் பேச்சாளர் விரக்தியிலும் மனச்சோர்விலும் இருக்கிறார். அவர் தான் உணர்கிறார் ஒரு "வெளியேற்றப்பட்ட,” மற்றும் துரதிர்ஷ்டவசமானது ("அதிர்ஷ்டத்துடன் அவமானத்தில்"). அவர் விரக்தியில் சொர்க்கத்தை நோக்கிக் கூக்குரலிடுகிறார், ஆனால் சொர்க்கம் "செவிடன்" என்று உணர்கிறார், அவருக்குக் கேட்கவில்லை.
கவிதையின் தொடக்கத்தில் பேச்சாளரின் மனநிலை என்ன, கவிதையின் முடிவில் பேச்சாளரின் மனநிலை எவ்வாறு மாறுகிறது?
ஆரம்பத்தில் அவர் பரவசமாக இருக்கிறார் அன்றாடப் போராட்டங்களைத் தாண்டிச் செல்ல ஒருவரின் கற்பனை ஒருவரை அனுமதிக்கிறது என்பதை அவர் உணர்ந்தார். இருப்பினும், இறுதியில், அவர் வாழ்க்கையின் யதார்த்தத்திற்குத் திரும்புகிறார், மேலும் அவர் ஏன் கவலைப்படுகிறார் என்று ஆச்சரியப்படுகிறார்.
பேச்சாளரின் மனநிலை எப்படி மாறியது?
பேச்சாளர்களின் மனநிலை மாறுகிறது பனியின் தூசியில் சிறந்தது. விளக்கம்: பனியின் புழுதியை உணர்ந்தபோது பேசுபவரின் மனநிலை மகிழ்ச்சியாக மாறியது. பனியின் தூசி கவிஞரின் வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய சோகத்தை உணர்ந்த பிறகு மகிழ்ச்சியான மனநிலையை குறிக்கிறது.
சோனட் 29 இன் முதல் இரண்டு குவாட்ரெய்ன்களில் பேச்சாளர் என்ன உணர்ச்சிகளை விவரிக்கிறார்?
முதல் இரண்டு குவாட்ரெயின்களில், பேச்சாளர் தனது வாழ்க்கை எவ்வளவு பயங்கரமானது என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்: அவருக்கு துரதிர்ஷ்டம் மற்றும் மரியாதை இல்லை ("பார்ச்சூன் மற்றும் ஆண்களின் கண்களால் அவமானத்தில் இருக்கும்போது"); அவர் தனிமையாகவும் மனச்சோர்வுடனும் இருக்கிறார் ("நான் தனியே நான் என் வெளியேற்றப்பட்ட நிலையைப் பற்றிக்கொள்கிறேன்"); சொர்க்கம் அவருக்குச் செவிசாய்க்காது ("மற்றும் காதுகேளாத சொர்க்கத்தில் தொல்லை..."); மேலும், அவர் தனது வாழ்க்கையைப் பார்க்கிறார் மற்றும் ...
சோனட் 29 இன் ஸ்பீக்கர் பகல் வீஜியின் இடைவேளையில் ஒரு லார்க் போல் உணர காரணம் என்ன?
பேச்சாளர் "இடைவேளையில் லாக்" போல் உணர என்ன காரணம்? அவரது "இனிமையான அன்பை" நினைத்து.
சோனட் 29 கவிதையின் முடிவில் பேச்சாளர் தனது மனநிலையை எதனுடன் ஒப்பிடுகிறார்?
பதில்: வரிகள் 10-12: இங்கே, பேச்சாளர் தனது ஒருமுறை மனச்சோர்வடைந்த மனநிலையுடன் ஒப்பிடும் ஒரு உருவகத்தைப் பயன்படுத்துகிறார். ஒரு "லார்க்" அது "சூழ்ந்த பூமியில் இருந்து எழுகிறது” மற்றும் சொர்க்க வாயிலில் “கீதங்கள்” பாடுகிறார். … "லார்க்" உருவகமானது, சொனட்டின் தொடக்கத்தில் இருந்ததை விட, இப்போது நமது பேச்சாளர் முற்றிலும் மாறுபட்ட மனநிலையில் இருக்கிறார் என்பதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது.
1/2 வரிகளில் பேச்சாளரின் மனநிலை என்ன, பேச்சாளர் டாஃபோடில்ஸைப் பார்க்கும்போது அது எப்படி மாறும்?
“மேகமாகத் தனிமையில் அலைந்தேன்” என்ற கவிதையின் முதல் இரண்டு வரிகளில் பேச்சாளர், அவர் குறிப்பிடுவது போல், “மேகமாகத் தனிமையில்” இருக்கிறார். இருப்பினும், அவர் டாஃபோடில்ஸைப் பார்க்கும்போது, அவர் இனி தனிமையாக உணரவில்லை, அவர்கள் ஒரு "கூட்டமாக" தோன்றுவதால், அவர்களின் "கிளீ" காரணமாக அவனது தனிமையை விரட்டி மீண்டும் "ஓரினச்சேர்க்கையாளர்" என்று உணரவைத்தார்.
சொனட்டில் ஸ்பீக்கர் நன்றாக உணர வைப்பது எது?
சொனெட்டுகள் பிரிவுகளாக உடைகின்றன, மேலும் இந்த சொனட்டின் திருப்புமுனை வரி 10 ஆகும்: "ஹேப்லி ஐ டோன் ஆஃப் யூ, அண்ட் என் ஸ்டேட்..." முதல் பிரிவுகளில் விரக்தி, பொறாமை மற்றும் மனச்சோர்வின் தருணங்களைப் பற்றி பேசிய பிறகு, பேச்சாளர் கூறுகிறார். அந்த மனச்சோர்வடைந்த நிலையில் இருந்து அவர் எப்படி வெளிவருகிறார்; அவனது காதலை நினைத்து, அவளின் உண்மை...
9 14 வரிகளில் பேச்சாளரின் மனநிலை எவ்வாறு மாறுகிறது?
சொனட் 29 திறக்கிறது எதிர்மறையான, கிட்டத்தட்ட இழிவான மனநிலையில், பேச்சாளர் தனது "வெளியேற்றப்பட்ட நிலை" (2) "[அழுகுகிறார்]" மற்றும் பிற மனிதர்களை பொறாமைப்படுத்துகிறார் ("நம்பிக்கையில் மேலும் ஒரு பணக்காரர்" [5]). … ஷேக்ஸ்பியரின் சொனெட்டுகளின் வழக்கம் போல், கடைசி இரண்டு ஜோடிகளும் கவிதையின் இறுதி வாதத்தை வலுப்படுத்துகின்றன.
சோனட் 29 இல் அன்பைப் பற்றிய பேச்சாளரின் அணுகுமுறை என்ன?
Sonnet 29 இல், பேசுபவருக்கு ஆறுதல் அளிக்கும் சக்தி அன்புக்கு உண்டு மற்ற மனிதர்களுடன் அவனது "அவமானம்", அவனது "வெளியேற்றப்பட்ட நிலை", அவனுடைய சபிக்கப்பட்ட விதி மற்றும் பிறர் மீது அவன் பொறாமை. அவர் "சொர்க்கத்தின் வாயிலுக்கு" கொண்டு வரப்பட்டதைப் போல உணர்கிறார், ஏனெனில் அவரது காதலரின் அன்பு அவருக்கு எல்லா வழிகளையும் நினைவூட்டுகிறது.
சோனட் 29 இல் பேச்சாளரின் மனநிலையை என்ன நினைவூட்டல் மாற்றுகிறது?
யாராக இருந்தாலும் அவரது காதலியின் எளிய நினைவு, அவனது மனநிலையை மாற்றுகிறான். பேச்சாளர் ஆழ்ந்த சுயமரியாதை நிலையில் இருக்கிறார். அவர் தனது சொந்த நிலை, திறன், வாழ்க்கை நிலைமை பற்றி புகார் கூறுகிறார்.
கவிஞரின் மனநிலை எப்படி மாறியது?
கவிஞரின் மனநிலை எப்படி மாறியது? பதில்: ‘பனியின் தூசி’ என்றால் பனியின் நுண்ணிய துகள்கள் அல்லது செதில்கள் என்று பொருள். என்ற வடிவில் திடீர் மழை பனியின் தூசி கவிஞரின் மனநிலையை மாற்றியது. கவிஞரின் மனநிலை சோகத்திலிருந்து மகிழ்ச்சியாக மாறியது.
சொனட்டின் தொடக்கத்தில் பேச்சாளரின் உணர்ச்சி நிலை என்ன?
முதல் வரிகளில் மிகவும் சம்பிரதாயமான தொனியில் தொடங்கும் ஷேக்ஸ்பியரின் பேச்சாளர், அறிவார்ந்த/ஆன்மீக அன்பின் சக்தி குறித்து பிரமிப்பு மற்றும் உறுதியான நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்துகிறார். தடைகளை ஒப்புக்கொள். இந்த சொனட்டில், சிறந்த காதல் காதல் உடலையும் ஆன்மாவையும் இணைக்கும் ஒன்றாகும் என்று பேச்சாளர் வாதிடுகிறார்.
சோனட் 29 கவிதையிலிருந்து ஆதாரத்துடன் உங்கள் பதிலை ஆதரிக்கும் கவிதையின் தொடக்கத்தில் பேச்சாளரின் மனநிலை என்ன?
பேச்சாளர் பட்டியலுடன் கவிதை தொடங்குகிறது அவர் அனுபவித்த துன்பங்களின் தொடர். அவர் தன்னை "அவமானம்[d]" மற்றும் "வெளியேற்றப்பட்டவர்" என்று விவரிக்கிறார், மேலும் அவர் நம்பிக்கையற்றவர், திறமையற்றவர் மற்றும் அசிங்கமானவர் என்று குறிப்பிடுகிறார்; அவருக்கு அரசியல் செல்வாக்கு இல்லை என்று; மேலும் அவர் ஒரு காலத்தில் அனுபவித்த விஷயங்களில் இனி மகிழ்ச்சி அடைவதில்லை.
காதலைப் பற்றிய எந்தப் பார்வையை பேச்சாளர் கவிதையில் எதிர்க்கிறார்?
சோனட் 116 இல் அன்பின் எந்தப் பார்வைக்கு எதிராக பேச்சாளர் எதிர்வினையாற்றுகிறார்? சபாநாயகர் பார்வைக்கு எதிராக எதிர்வினையாற்றுகிறார் காதல் நிலையற்றது என்று.
சொனட் 29 என்ன பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது?
சோனட் 29 ஷேக்ஸ்பியரின் மற்ற சொனெட்டுகளின் அதே அடிப்படை அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது, இதில் பதினான்கு வரிகள் உள்ளன மற்றும் ஐயம்பிக் பென்டாமீட்டரில் எழுதப்பட்டு, இயற்றப்பட்டது. மூன்று ரைமிங் குவாட்ரெயின்கள் இறுதியில் ஒரு ரைமிங் ஜோடியுடன்.
சோனட் 29 இல் பயன்படுத்தப்படும் அயாம்பிக் பென்டாமீட்டர் பற்றிய எந்த அறிக்கை சரியான வினாடி வினா?
"Sonnet 29" இல் பயன்படுத்தப்படும் iambic pentameter பற்றிய எந்த அறிக்கை சரியானது? ஒரு iamb இரண்டு அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களையும் அதைத் தொடர்ந்து இரண்டு அழுத்தப்பட்ட அசைகளையும் கொண்டுள்ளது.
அதிர்ஷ்டம் மற்றும் ஆண்களின் கண்களால் அவமானத்தில் இருக்கும்போது இந்த வரிகளின் ரைம் திட்டம் என்ன?
ஆண்களின் கண்களுக்கு / ட்யூன் மற்றும் / இழிவுபடுத்தும் போது . . . மற்றொரு வரியை முயற்சிக்கவும். இப்போது, வேறு ஷேக்ஸ்பியர் சொனட்டில் உள்ள ரைம் திட்டத்தைப் பார்ப்போம். சொனட் ஒரு குறிப்பிட்ட ரைம் திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க: abab cdcd efef gg.
லார்க்குடன் ஒப்பிடுவது பேச்சாளர் அனுபவிக்கும் மாற்றத்தை எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது?
என்று தி பேச்சாளர் தன்னை முதலில் ஒரு லார்க்குடனும், பின்னர் ஒரு ராஜாவுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது, பேச்சாளர் தனது காதலியைப் பற்றி நினைக்கும் போது அனுபவிக்கும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வின் இரண்டு வெவ்வேறு விளக்கங்களை பிரதிபலிக்கிறது, ஆனால் இரண்டும் ஆழ்ந்த திருப்தி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை வெளிப்படுத்துகின்றன.
கவிதையின் பேச்சாளர் தனது மகிழ்ச்சியை ஒப்பிடுவதற்கு என்ன விளக்கினார்?
பேச்சாளர் மகிழ்ச்சியின் உணர்ச்சியை ஒப்பிட்டுப் பேசுவதிலிருந்து கவிதை தொடங்குகிறது ஒரு "ஊதாரி" நீண்ட காலமாகப் போய்விட்டது, ஆனால் இறுதியாகத் திரும்பியது. தொலைந்து போன உறவினரை அவர் காணாமல் போனதற்காக தூற்றுவதற்குப் பதிலாக, "நீங்கள்" அதை நீங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் தழுவிக்கொள்ளுங்கள்.
Sonnet 116 இல் ஷேக்ஸ்பியர் எப்படி நெருங்கிய உறவைப் பற்றிய தனது எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் தெரிவிக்கிறார்?
Sonnet 116 இல் ஷேக்ஸ்பியர் எப்படி நெருங்கிய உறவுகளைப் பற்றிய தனது எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் தெரிவிக்கிறார்? சொனட் 116 இல், தி ஒருவரையொருவர் உண்மையாக நேசிப்பவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்வில் நிலையானவர்கள் என்று பேச்சாளர் வலியுறுத்துகிறார். உறவில் உள்ள நெருக்கத்தை "அகற்ற" எதுவும் முயற்சித்தால், காதல் நிலைத்து நிற்கிறது.
மேகமாகத் தனிமையில் அலைந்தேன் கவிதையின் தொடக்கத்தில் பேசுபவரின் மனநிலை என்ன?
வில்லியம் வேர்ட்ஸ்வொர்த்தின் "நான் ஒரு கிளவுட் போல தனிமையாக அலைந்தேன்" இல், பேச்சாளர் இயற்கையில் நடக்கிறார். அவரது மனநிலை "தனியாக" அவர் இலக்கின்றி அலைந்து திரிகிறார். திடீரென்று, அவர் டாஃபோடில்ஸ் வயலைப் பார்க்கிறார்.
பேச்சாளரின் மனநிலை என்ன?
பதில்: தொனி மற்றும் மனநிலை இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள். தி தொனி என்பது கதை சொல்பவரின்/பேச்சாளரின் அணுகுமுறை, மற்றும் மனநிலை என்பது ஒரு பகுதி வாசகர்களுக்கு கொடுக்கும் உணர்ச்சி அல்லது உணர்வு. … பேச்சாளர் தனது உணர்வுகளை விவரிக்கிறார், மேலும் வாசகர் சவாரிக்கு உடன் இருக்கிறார்.
கவிஞரின் தனிமைக்கும் டாஃபோடில்ஸுக்கும் ஏதாவது தொடர்பு இருக்கிறதா?
கவிஞன் தனிமையிலும் இலக்கின்றியும் மேகமாக அலைந்து கொண்டிருந்தான் டாஃபோடில்ஸ் கூட்டமாக மற்றும் கலகலப்பாக ஒன்றாக இருந்த போது. அவர் கொஞ்சம் தொலைந்து போனார். அவர் நோக்கமின்றி மேகமாக காற்றோடு மிதக்கிறார். ... அலைகளை விட டாஃபோடில்ஸின் நடனம் கவர்ச்சிகரமானது என்று கவிஞர் நினைக்கிறார்.
சோனட் 130 இலிருந்து இந்த இறுதிப் பகுதி பேச்சாளரின் உணர்வுகளைப் பற்றி என்ன கூறுகிறது?
Sonnet 130 இன் படி, எஜமானியின் கண்கள், உதடுகள், கன்னங்கள், மூச்சு மற்றும் குரல் எவ்வாறு தாழ்வாக உள்ளன? … சோனட் 130 இல், பேச்சாளரின் உணர்வுகளைப் பற்றி இறுதி ஜோடி என்ன சொல்கிறது? அவரது காதல் உண்மையானது மற்றும் போலியான விஷயங்களைச் செய்பவர்களிடம் சிறந்தது. 4.
சானட் 18 இல் உள்ள பேச்சாளர் ஏன் மரணம் தலைப்பைப் பற்றி தற்பெருமை காட்டுவார் என்று கூறுகிறார்?
இந்த தொகுப்பில் உள்ள விதிமுறைகள் (8)
உராய்வு தீங்கு விளைவிக்கும் செயல்பாடுகள் என்ன என்பதையும் பார்க்கவும்"சோனட் 18" இல் பேச்சாளர் ஏன் பெரும்பாலும் மரணம் தலைப்பை எடுத்துக்கொள்வதாக தற்பெருமை காட்டுவார் என்று கூறுகிறார்? யோசனை பொருளின் முறையீட்டை வலியுறுத்துகிறது. "சோனட் 18" இன் பேச்சாளர் கவிதைக்கு என்ன சக்தி இருக்கிறது என்று கூறுகிறார்? "என்றென்றும் நிலைத்திருக்கும் சக்தி - நித்திய அழகு."
சோனட் 130 இன் இறுதியில் உள்ள ஜோடிக்கும் மூன்று குவாட்ரெயின்களுக்கும் என்ன தொடர்பு?
சோனட் 130 இன் இறுதியில் உள்ள ஜோடிக்கும் மூன்று குவாட்ரெயின்களுக்கும் என்ன தொடர்பு? முதல் மூன்று குவாட்ரெய்ன்களில் கூறப்பட்ட கருத்துகளை இந்த ஜோடி தலைகீழாக மாற்றுகிறது.
பேச்சாளரின் மனநிலை எப்படி மாறியது?
பேச்சாளர்களின் மனநிலை மாறுகிறது பனியின் தூசியில் சிறந்தது. விளக்கம்: பனியின் புழுதியை உணர்ந்தபோது பேசுபவரின் மனநிலை மகிழ்ச்சியாக மாறியது. பனியின் தூசி கவிஞரின் வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய சோகத்தை உணர்ந்த பிறகு மகிழ்ச்சியான மனநிலையை குறிக்கிறது.
14 வரிகளில் பேச்சாளர் எதை வெளிப்படுத்துகிறார்?
14-16 வரிகளில் கற்றல் பேச்சாளரின் ஆளுமை கவிதைக்கு எவ்வாறு பங்களிக்கிறது? (இது ஒரு சிறிய குரல் அல்ல) A. அன்பானது அறிவோடு நெருங்கிய தொடர்புடையது என்பதை இது காட்டுகிறது. … இது வலுவான காதல் என்பதை வலியுறுத்துகிறது இருக்கிறது அறிவு மீதான காதல்.
சோனட் 30 இல் பேச்சாளரின் மனநிலை எந்த வரியில் மாறுகிறது?
கோடுகள் 13-14
ஆனால் நான் உன்னைப் பற்றி நினைத்தால், அன்பான நண்பரே,அனைத்து இழப்புகள் மீட்டெடுக்கப்படுகின்றன, துயரங்கள் முடிவடைகின்றன. 'சோனட் 30' இன் இறுதி இரண்டு வரிகளில் ஸ்பீக்கர் டர்ன் அல்லது வோல்டாவாக மாறுகிறது. இது "அன்புள்ள நண்பருக்கு," நியாயமான இளைஞர்களுக்கு நேரடியான முகவரி மூலம் பார்க்கப்படுகிறது.
வண்டல் என்றால் என்ன என்பதையும் பார்க்கவும்சோனட் 29 இன் முதல் இரண்டு குவாட்ரெய்ன்களில் பேச்சாளர் என்ன உணர்ச்சிகளை விவரிக்கிறார்?
முதல் இரண்டு குவாட்ரெயின்களில், பேச்சாளர் தனது வாழ்க்கை எவ்வளவு பயங்கரமானது என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்: அவருக்கு துரதிர்ஷ்டம் மற்றும் மரியாதை இல்லை ("பார்ச்சூன் மற்றும் ஆண்களின் கண்களால் அவமானத்தில் இருக்கும்போது"); அவர் தனிமையாகவும் மனச்சோர்வுடனும் இருக்கிறார் ("நான் தனியே நான் என் வெளியேற்றப்பட்ட நிலையைப் பற்றிக்கொள்கிறேன்"); சொர்க்கம் அவருக்குச் செவிசாய்க்காது ("மற்றும் காதுகேளாத சொர்க்கத்தில் தொல்லை..."); மேலும், அவர் தனது வாழ்க்கையைப் பார்க்கிறார் மற்றும் ...
சோனட் 31 இல் அன்பைப் பற்றிய பேச்சாளரின் அணுகுமுறை என்ன?
அன்பு ஒரு நல்லொழுக்கம் என்று அவர் உணர்கிறார், ஆனால் அவரது அன்புக்குரியவர், ஸ்டெல்லா, நல்லொழுக்கம் மற்றும் நிலையான அன்பின் பாடல் வரிகளின் காட்சியைப் பற்றி அதே போல் உணரவில்லை. செஸ்டட்டின் தொனி, பாடல் வரிகள் ஆழமாக காயப்பட்டிருப்பதைக் காட்டுகிறது மற்றும் சொல்லாட்சிக் கேள்விகள் இந்த வலியை வலியுறுத்துகின்றன.
எலிசபெத் பாரெட் பிரவுனிங்: 'சோனட் 29 (XXIX)' திரு ப்ரூஃப் பகுப்பாய்வு
ஷேக்ஸ்பியர் சொனட் 29: முழு மார்க்அப்: அமைப்பு, வசனம், படங்கள்
ஷேக்ஸ்பியரின் சொனட் 29
ஷேக்ஸ்பியரின் சொனட்டை விளக்குவது 29
