இந்த வாக்கியத்தைச் சேர்ப்பதற்காக மன்னரின் நோக்கம் என்ன?

பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து இந்த தண்டனைக் கடிதத்தைச் சேர்த்ததன் ஆசிரியரின் நோக்கம் என்ன?

இந்த வாக்கியத்தைச் சேர்ப்பதன் ஆசிரியரின் நோக்கம் அவரது விமர்சகர்களின் அறிவுரையின் நேர்மையற்ற தன்மையைக் கண்டிக்க வேண்டும், விமர்சகர்கள் அவரது கேள்விகளுக்கு சிறிது கவனம் செலுத்துவதை அவர் கவனிக்கிறார், எனவே அவர்கள் மிகவும் ஆழமற்ற ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள்.

நான் இன்னும் ஈடுபடாத இந்த வாக்கியத்தைச் சேர்ப்பதன் ஆசிரியர்களின் நோக்கம் என்ன?

இந்த வாக்கியத்தைச் சேர்த்ததன் ஆசிரியரின் நோக்கம் என்ன? பொது அதிகாரிகளை விமர்சிப்பதற்கான நேரடி நடவடிக்கை பிரச்சாரத்தின் கருத்தை வரையறுக்க, பிரிவினையின் கீழ் அனுபவிக்கும் துன்பங்களை நிறுவுதல் அவர் தனது முயற்சிகளை ஒத்திவைக்க விருப்பமில்லாததை விளக்க பிரிவினையை ஆதரிக்கிறார்.

ராஜா ஏன் நம் தேசத்தில் இந்தக் குறிப்பைப் பயன்படுத்துகிறார்?

எங்கள் சொந்த தேசத்தில், பாஸ்டன் டீ பார்ட்டி ஒரு பாரிய ஒத்துழையாமை செயலை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தியது. ராஜா ஏன் இந்தக் குறிப்பைப் பயன்படுத்துகிறார்? ஒடுக்குமுறை செய்பவர் ஒருபோதும் சுதந்திரம் தானாக முன்வந்து கொடுக்கப்படுவதில்லை என்பதை வேதனையான அனுபவத்தின் மூலம் நாம் அறிவோம்; அது ஒடுக்கப்பட்ட மக்களால் கோரப்பட வேண்டும்.

கல்வியின் நோக்கத்தில் மக்கள் செய்யும் மிகவும் பொதுவான தவறு என டாக்டர் கிங் எதைக் குறிப்பிடுகிறார்?

நான் "என்று அழைக்கப்படுவதில் ஈடுபடும்போதுகாளை அமர்வுகள்” பள்ளியைச் சுற்றியும், பள்ளியைப் பற்றியும், பெரும்பாலான கல்லூரி ஆண்களுக்கு கல்வியின் நோக்கம் பற்றிய தவறான எண்ணம் இருப்பதை நானும் அடிக்கடி காண்கிறேன். பெரும்பாலான "சகோதரர்கள்" கல்வியானது சுரண்டலுக்கான சரியான கருவிகளுடன் அவர்களை சித்தப்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறார்கள், இதனால் அவர்கள் வெகுஜனங்களை என்றென்றும் மிதிக்க முடியும்.

பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து வந்த கடிதம் என்ன பதில்?

பிரிவினைக்கு எதிரான வன்முறையற்ற ஆர்ப்பாட்டங்களில் பங்கேற்று சிறையில் அடைக்கப்பட்ட பர்மிங்காம் சிறையில் இருந்து, டாக்டர் மார்ட்டின் லூதர் கிங், ஜூனியர், பின் வரும் கடிதத்தை லாங்ஹேண்டில் எழுதினார். இது அவரது பதில் தெற்கின் எட்டு வெள்ளை மதத் தலைவர்களால் வெளியிடப்பட்ட கவலை மற்றும் எச்சரிக்கையின் பொது அறிக்கை.

பர்மிங்காம் சிறையில் இருந்து வந்த கடிதம் என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது?

மார்ட்டின் லூதர் கிங்கின் "பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து கடிதம்" என்பது சிவில் உரிமைகள் சகாப்தத்தின் மிக முக்கியமான எழுதப்பட்ட ஆவணமாகும். கடிதம் பணியாற்றியது ஒரு இயக்கத்தில் சுதந்திரத்திற்கான நீண்ட பாதையின் உறுதியான, மீண்டும் உருவாக்கக்கூடிய கணக்கு அது பெரும்பாலும் செயல்கள் மற்றும் பேசும் வார்த்தைகளை மையமாகக் கொண்டது.

மாக்மாவில் அதிக அல்லது குறைந்த பாகுத்தன்மை உள்ளதா என்பதை தீர்மானிக்கும் முக்கிய மூலப்பொருள் என்ன என்பதையும் பார்க்கவும்?

இந்தப் பத்தியைச் சேர்ப்பதன் ஆசிரியரின் நோக்கம் என்ன?

இந்தப் பத்தியைச் சேர்ப்பதற்கான ஆசிரியரின் முக்கிய நோக்கம் என்ன? நிலைமை எவ்வளவு வியத்தகு நிலையில் உள்ளது என்பதை விளக்கி வாசகர்களை மகிழ்விக்க.

விதியின் ஒற்றை ஆடையில் பிணைக்கப்பட்டுள்ள பரஸ்பர பிணைப்பின் தவிர்க்க முடியாத வலையமைப்பில் நாம் என்ன சிக்குகிறோம்?

எங்கும் அநியாயம் எல்லா இடங்களிலும் நீதிக்கு அச்சுறுத்தலாக உள்ளது. விதியின் ஒற்றை ஆடையில் பிணைக்கப்பட்டுள்ள பரஸ்பர பிணைப்பின் தவிர்க்க முடியாத வலையமைப்பில் நாங்கள் சிக்கிக் கொள்கிறோம். நாம் தனித்தனியாக, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட மனிதர்களாக இருக்கிறோம் என்ற எண்ணம், ஒன்றுக்கொன்று ஆழமான தொடர்பு இல்லாமல், நமது மகிழ்ச்சிக்கும் பாதுகாப்பிற்கும் மிகப்பெரிய அச்சுறுத்தலாகும்.

ஒடுக்குமுறையாளரால் ஒருபோதும் சுதந்திரம் தானாக முன்வந்து கொடுக்கப்படுவதில்லை, அது ஒடுக்கப்பட்டவர்களால் கோரப்பட வேண்டும் என்பதை வேதனையான அனுபவத்தின் மூலம் நாம் என்ன அறிவோம்?

ஒடுக்குமுறை செய்பவர் ஒருபோதும் சுதந்திரம் தானாக முன்வந்து கொடுக்கப்படுவதில்லை என்பதை வேதனையான அனுபவத்தின் மூலம் நாம் அறிவோம்; அது ஒடுக்கப்பட்ட மக்களால் கோரப்பட வேண்டும். ஒருவருக்கு சட்டம் மட்டும் இல்லை, ஆனால் நியாயமான சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படிவது ஒரு தார்மீக பொறுப்பு. மாறாக, நியாயமற்ற சட்டங்களுக்கு கீழ்ப்படியாத ஒரு தார்மீக பொறுப்பு உள்ளது.

ராஜா தனது செயல்களை நினைவுகூருவதற்கு வரலாற்று முன்னுதாரணத்தை நிறுவுவதற்கு இந்த குறிப்பை ஏன் பயன்படுத்துகிறார்?

சரியான பதில் விருப்பம் B. மார்ட்டின் லூதர் கிங் தனது செயல்களுக்கு ஒரு வரலாற்று முன்னுதாரணத்தை நிறுவ இந்த குறிப்பைப் பயன்படுத்துகிறார். அவர் குறிப்பிடுகிறார் பல தேநீர் பெட்டிகள் கடலில் வீசப்பட்ட வரலாற்று நிகழ்வு பாஸ்டன் தேநீர் விருந்து. இத்தகைய சிவில் கீழ்படிதல் செயல்கள் தனக்கு உத்வேகம் அளித்ததாக அவர் கூறுகிறார்.

சுதந்திரப் பிரகடனத்தின் குறிப்பின் முக்கியத்துவம் என்ன?

சுதந்திரப் பிரகடனத்தில் தாமஸ் ஜெபர்சன் அழைத்தது உட்பட சில முக்கியமான வரிகளை அவர் உண்மையில் குறிப்பிடுகிறார். "வாழ்க்கை, சுதந்திரம் மற்றும் மகிழ்ச்சியின் நாட்டம் ஆகியவற்றின் பிரிக்க முடியாத உரிமைகள்." கிங் இந்த உரிமைகளை ஒரு காசோலையுடன் ஒப்பிடுகிறார், ஏனெனில் நீதி வங்கி திவாலாகிவிட்டது.

பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து வந்த கடிதத்தில் இருந்து பின்வரும் வாக்கியங்களில் எது எதிர் கருத்துக்கு எடுத்துக்காட்டு?

உதாரணத்திற்கு: "ஒடுக்குமுறையாளரால் ஒருபோதும் சுதந்திரம் தானாக முன்வந்து வழங்கப்படுவதில்லை; அது ஒடுக்கப்பட்ட மக்களால் கோரப்பட வேண்டும்." இங்கே எதிர்வாதம் மிகவும் குறிக்கப்படுகிறது, "கொடுக்கப்பட்ட" எதிர் "கோரிக்கை", அதே நேரத்தில் "அடக்குமுறையாளர்" "ஒடுக்கப்பட்டவர்களை" எதிர்க்கிறது.

கல்வியின் நோக்கம் என்ன?

கல்வியின் முக்கிய நோக்கம் ஒரு நபரின் ஒருங்கிணைந்த வளர்ச்சி. கூடுதலாக, இது ஒரு முழுமையான மற்றும் சிறந்த வாழ்க்கைக்கான அதன் வெளிப்படையான நன்மைகளின் ஆதாரமாகும். ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்தின் முன்னேற்றத்திற்கு கல்வி பங்காற்ற முடியும். மக்கள் தங்கள் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளைப் பற்றி அறிந்திருக்கும் ஒரு சமூகத்தை இது உருவாக்குகிறது.

எந்த உறுப்பு கழிவுகளை வெளியேற்றுகிறது என்பதையும் பாருங்கள்

அரசரின் கூற்றுப்படி கல்வியின் நோக்கம் என்ன?

"எனவே, கல்வியின் செயல்பாடு ஒருவரை தீவிரமாக சிந்திக்கவும் விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கவும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். ஆனால் திறமையுடன் நிறுத்தப்படும் கல்வி சமூகத்திற்கு மிகப்பெரிய அச்சுறுத்தலாக இருக்கலாம். மிகவும் ஆபத்தான குற்றவாளி, பகுத்தறிவு உள்ளவராக இருக்கலாம், ஆனால் ஒழுக்கம் இல்லாதவராக இருக்கலாம்.

கல்விக் கட்டுரையின் நோக்கம் என்ன?

கல்வியின் நோக்கம் ஒரு நல்ல வட்டமான தனிநபராக இருக்க வேண்டும் மற்றும் வாழ்க்கையில் ஒருவரின் ஆர்வத்தைக் கண்டறிய வேண்டும். சமுதாயத்திற்கு பங்களிக்கும் ஒரு பண்பட்ட தனிநபர் சில திறன்களையும் பண்புகளையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்; சில முக்கியமான திறன்கள் படைப்பாற்றல், விமர்சன சிந்தனை, இரக்கம் மற்றும் சகிப்புத்தன்மை.

பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து வந்த கடிதத்தின் முக்கிய நோக்கம் என்ன?

கடிதத்தின் நோக்கம் என்ன? அநீதியான சட்டங்களை மீறுமாறு தனது பார்வையாளர்களை அவர் வற்புறுத்த விரும்பினார்.

பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து வந்த கடிதம் என்ன வகையான கட்டுரை?

மார்ட்டின் லூதர் கிங்கின் ஒரு பார்வை, ஜூனியரின் 'பர்மிங்காம் நகர சிறையிலிருந்து கடிதம்' மார்ட்டின் லூதர் கிங், ஜூனியர் எழுதினார் ஒரு வாதத்தை தூண்டும் கட்டுரை, ஏப்ரல் 16, 1963 இல் "பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து கடிதம்". வெள்ளை மதகுருமார்கள் செய்த விமர்சனங்களுக்கு பதிலளிக்கவும் பதிலளிக்கவும் கிங் இந்த கடிதத்தை எழுதியுள்ளார்.

பர்மிங்காம் கடிதத்தின் நோக்கம் என்ன?

"பர்மிங்காம் நகர சிறையிலிருந்து கடிதம்" இலக்கு மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர், அலபாமாவின் பர்மிங்காமில் வன்முறையற்ற சிவில் ஒத்துழையாமையைப் பயன்படுத்தியதை விமர்சித்த வெள்ளை மதகுருமார்கள் குழுவிற்குப் பதிலளிப்பதற்காக.

கடிதம் எழுதுவதில் கிங் நோக்கத்தை எந்த அறிக்கை சிறப்பாக விவரிக்கிறது?

கடிதம் எழுதுவதில் ராஜாவின் நோக்கத்தை எந்த அறிக்கை சிறப்பாக விவரிக்கிறது? ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்களின் பாகுபாடு ஏன் ஒழுக்கக்கேடானது என்பதை அதன் தீங்கான விளைவுகளுக்கு குறிப்பிட்ட உதாரணங்களைக் கொடுத்து விளக்குவார் என்று கிங் நம்பினார்.

நினைவு இரவு எழுதும் ஆசிரியரின் முக்கிய நோக்கம் என்ன?

நினைவகத்தை எழுதும் ஆசிரியரின் முக்கிய நோக்கம் இரவு போரின் பயங்கரமான நிலைமைகளை விவரிக்க. விளக்கம்: போர் நடந்தபோது இயற்கைக்கு நேர்ந்த மனிதாபிமானமற்ற தன்மையை ஆசிரியர் விவரித்துள்ளார். மகிழ்ச்சிக்காகவும் அமைதிக்காகவும் பட்டினி கிடக்கும் மக்களின் இரவு ஆன்மாக்கள் கவிதையில் வெளிப்படுகின்றன.

இறுதி வாக்கியத்தின் நோக்கம் என்ன?

தலைப்பு வாக்கியத்திற்குப் பிறகு துணை வாக்கியங்கள் முக்கிய யோசனையை உருவாக்க உதவுகின்றன. இந்த வாக்கியங்கள் தலைப்பு வாக்கியம் தொடர்பான குறிப்பிட்ட விவரங்களை அளிக்கின்றன. ஒரு இறுதி அல்லது இறுதி வாக்கியம் அடிக்கடி மீண்டும் கூறுகிறது அல்லது தலைப்பு வாக்கியத்தின் முக்கிய யோசனையை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.

இந்த பத்தியில் ஆசிரியரின் நோக்கம் என்ன சர்க்கரை உலகத்தை மாற்றியது?

சர்க்கரை உலகை மாற்றியது என்ற எழுத்தாளரின் நோக்கம் என்ன? சர்க்கரை உலகில் ஏற்படுத்திய நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை தாக்கங்களை வாசகர்களுக்கு தெரிவிக்க.

பரஸ்பரம் தவிர்க்க முடியாத நெட்வொர்க் என்றால் என்ன?

மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஒருமுறை கூறினார்; “எங்கும் அநீதி எல்லா இடங்களிலும் நீதிக்கு அச்சுறுத்தலாகும். … டாக்டர் கிங் கூறுவதன் மூலம், "நாம் ஒரு தவிர்க்க முடியாத பரஸ்பர நெட்வொர்க்கில் சிக்கியுள்ளோம்," அவர் அமைப்பு எவ்வாறு ஒடுக்கப்பட்டது மற்றும் வண்ண மக்களை தொடர்ந்து ஒடுக்குகிறது என்பதைப் பற்றி பேசுகிறது.

பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து வந்த கடிதத்தை எப்படி மேற்கோள் காட்டுகிறீர்கள்?

எம்எல்ஏ (7வது பதிப்பு)

கிங், மார்ட்டின் எல். பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து கடிதம். சான் பிரான்சிஸ்கோ: ஹார்பர் சான் பிரான்சிஸ்கோ, 1994. அச்சு.

வன்முறையற்ற நேரடி நடவடிக்கையின் குறிக்கோள் என்ன?

உண்மையில், இதுவே நேரடி நடவடிக்கையின் நோக்கமாகும். வன்முறையற்ற நேரடி நடவடிக்கையை நாடுகிறது அத்தகைய நெருக்கடியை உருவாக்கி, அத்தகைய பதற்றத்தை வளர்ப்பதற்கு, தொடர்ந்து பேச்சுவார்த்தை நடத்த மறுத்த சமூகம் பிரச்சினையை எதிர்கொள்ள வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளது. பிரச்சினையை இனியும் புறக்கணிக்க முடியாத வகையில் நாடகமாக்க முயல்கிறது.

அடக்குமுறையாளர்களால் சுதந்திரம் ஒருபோதும் தானாக முன்வந்து கொடுக்கப்படுவதில்லை, அது ஒடுக்கப்பட்டவர்களால் கோரப்பட வேண்டும் என்று கிங் கூறும்போது என்ன அர்த்தம் என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

வேதனையான அனுபவத்தின் மூலம் நாம் அறிவோம் ஒடுக்குமுறை செய்பவர் ஒருபோதும் சுதந்திரம் தானாக முன்வந்து வழங்கப்படுவதில்லை; அது ஒடுக்கப்பட்ட மக்களால் கோரப்பட வேண்டும். இந்த மேற்கோள் விவரிக்க முடியாத பல பொருள்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்த மேற்கோளில் கிங் இனவெறியின் சிறையிருப்பையும் சமத்துவமின்மையின் துரதிர்ஷ்டத்தையும் வெளிப்படுத்த முயன்றார்.

ஒடுக்குமுறை செய்பவர் தானாக முன்வந்து சுதந்திரம் வழங்கப்படுவதில்லை, அது ஒடுக்கப்பட்டவர்களால் கோரப்பட வேண்டும் என்று யார் சொன்னது?

மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர்

மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர் "சுதந்திரம் ஒருபோதும் ஒடுக்குமுறையாளரால் தானாக முன்வந்து வழங்கப்படுவதில்லை; அது ஒடுக்கப்பட்ட மக்களால் கோரப்பட வேண்டும். அவரது வார்த்தைகள் எப்போதும் போல இப்போதும் எதிரொலிக்கின்றன. 1968 இல் அவர் கொல்லப்பட்டதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, 110 அமெரிக்க நகரங்கள் கலவரத்தைத் தொடங்கின. ஜூன் 4, 2020

எந்தத் தொழிலுக்கு கணிதம் தேவையில்லை என்பதையும் பார்க்கவும்

அவரது கருத்தை விளக்கும் மற்றொரு உதாரணம் என்னவென்றால், நீதி மிகவும் தாமதமானது நீதி மறுக்கப்பட்டதா?

போராட்டங்கள் இனங்களுக்கிடையில் பதற்றத்தை உருவாக்குவதாகவும், எதிர்ப்பின் மூலம் அவர்கள் தங்கள் இனவெறி மற்றும் தப்பெண்ணத்தை சந்திக்க நேரிடும் என்றும் அவர் கூறுகிறார். மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியரின் “நீண்ட காலம் தாமதமான நீதி மறுக்கப்பட்ட நீதி” என்பதற்கு உதாரணம் என்ன? அது அடிமை காலத்தில் இருந்தது.

பாஸ்டன் டீ பார்ட்டியைக் குறிப்பிடும்போது கிங் என்ன வகையான குறிப்பைக் கூறுகிறார்?

"பர்மிங்காம் சிறையிலிருந்து கடிதம்" என்பதிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள். எங்கள் சொந்த நாட்டில், பாஸ்டன் தேநீர் விருந்து பிரதிநிதித்துவம் செய்யப்பட்டது ஒரு பாரிய சட்ட மறுப்பு நடவடிக்கை. ராஜா ஏன் இந்தக் குறிப்பைப் பயன்படுத்துகிறார்? டாக்டர் இருந்து ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள்.

பாஸ்டன் தேநீர் விருந்து பற்றிய குறிப்பு எவ்வாறு உள்ளது?

குறிப்பு விளக்க உதாரணம்: மூன்று வயது சிறுவன் தொட்டியில் இருந்து குதித்து, அவனது விழிப்பில் இருண்ட, மங்கலான தண்ணீரை விட்டுவிட்டான். … விளக்கம்: குறிப்பு பாஸ்டன் டீ பார்ட்டி. குடியேற்றவாசிகள் மீதான பிரிட்டிஷ் வரிகளை எதிர்த்து துறைமுகத்தில் ஆங்கிலேய தேயிலை கொட்டப்பட்ட பிறகு தண்ணீர் பாஸ்டன் துறைமுகம் போல் காட்சியளித்தது.

உணர்வுகளை அறிவிப்பதில் குறிப்பு எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது?

அவளுடைய நீட்டிக்கப்பட்ட குறிப்பு பெண்களின் உரிமைப் பிரச்சினைகளின் அளவை நிரூபிக்கிறது மற்றும் அமெரிக்க காலனிகளின் மீதான பிரிட்டிஷ் முடியாட்சியின் அடக்குமுறைக்கு அமெரிக்க சமூகத்தின் பெண்களின் அடக்குமுறைக்கு இணையாக உள்ளது. …

சுதந்திரப் பிரகடனத்தில் என்ன இலக்கிய சாதனங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

இணையான தன்மை, மீண்டும் கூறுதல் மற்றும் எண்ணுதல்.

எனக்கு ஒரு கனவு இருக்கிறது என்ற உரையில் குறிப்பிடுவதற்கு ஒரு உதாரணம் என்ன?

கெட்டிஸ்பர்க் முகவரி

மார்ட்டின் லூதர் கிங், ஜூனியர் தனது "எனக்கு ஒரு கனவு" உரையில் "ஐந்து மதிப்பெண் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு..." என்ற சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தினார். இது ஜனாதிபதி லிங்கனின் கெட்டிஸ்பர்க் முகவரிக்கான குறிப்பு ஆகும், இது முதலில் "நான்கு மதிப்பெண்கள் மற்றும் ஏழு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு..." என்று தொடங்கியது, நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, கிங்கின் சொற்றொடர் ஒரு நுட்பமான குறிப்பு, எனவே ஒரு குறிப்பு!

கிங் தனது கடிதத்தில் விவரிக்கும் செயல்களுக்கு எலியட் கவனிப்பு எவ்வாறு பொருந்தும்?

"தவறான காரணத்திற்காக சரியான செயல்" செய்வது பற்றி எலியட்டின் அவதானிப்பு. கிங் தனது கடிதத்தில் விவரிக்கும் செயல்களுக்கு எலியட்டின் கவனிப்பு எவ்வாறு பொருந்தும்? … தவறான காரணத்திற்காக சரியான செயலைச் செய்வதை விட பெரிய துரோகம் எதுவும் இல்லை." தவறான காரணங்களுக்காக சரியானதைச் செய்யும் மன்னர்கள் மற்றும் சர்வாதிகாரங்களால் வரலாறு சிதறடிக்கப்பட்டுள்ளது.

AP, AdvP, PP || வாக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்தல் (3.2) - அத்தியாயம். 3 || தொடரியல் || பி'ஸ் லிங் கார்னர்

நோக்கத்திற்கான வார்த்தைகளை இணைத்தல் - ஆங்கில இலக்கணம்

நான் இருந்திருந்தால் - ஆங்கிலத்தில் நிபந்தனைகள்

ஆங்கில இலக்கணத்தைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: பெயர்கள் மற்றும் பிரதிபெயர்கள் [ஒவ்வொரு நாளும் ஆங்கிலம் கற்றல் 3 நிமிடங்கள்]


$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found