என்ன நடந்தது என்பதை ஆராய ஒரு வரலாற்றாசிரியர் எந்த கேள்வியைக் கேட்கலாம்?

என்ன நடந்தது என்று ஆராய ஒரு வரலாற்றாசிரியர் எந்த கேள்வியைக் கேட்கலாம்??

கடந்த காலத்தை ஆராய வரலாற்றாசிரியர்கள் கேட்கும் ஐந்து கேள்விகள்?, என்ன, எங்கே, எப்போது, ஏன்.

ஒரு தகவல் மூலத்தை மதிப்பிடும்போது வரலாற்றாசிரியர்கள் என்ன அனுமானம் செய்கிறார்கள்?

ஒரு தகவல் மூலத்தை மதிப்பிடும்போது வரலாற்றாசிரியர்கள் என்ன அனுமானம் செய்கிறார்கள்? ஒரு நிபுணர் மிகவும் துல்லியமான தகவலை வழங்குவார் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும். கறுப்பு மரணத்திற்கான காரணத்தைப் பற்றி மேலும் அறிய ஒரு வரலாற்றாசிரியர் கேட்கக்கூடிய மிகவும் பயனுள்ள கேள்வி எது?

எந்த அறிக்கை வரலாற்றாசிரியர் வினாடி வினாவை சிறப்பாக விவரிக்கிறது?

எந்த அறிக்கை வரலாற்றாசிரியரை சிறப்பாக விவரிக்கிறது? ஒரு வரலாற்றாசிரியர் முதன்மையாக கடந்த கால நிகழ்வுகளைப் பற்றிய உண்மையைக் கண்டுபிடிப்பார்.

இந்த அறிக்கையைப் புரிந்துகொள்ள வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு ஒரு புதிய பார்வை எவ்வாறு உதவியது?

இந்த அறிக்கையைப் புரிந்துகொள்ள வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு ஒரு புதிய பார்வை எவ்வாறு உதவும்? கடந்த கால யோசனைகளை நன்கு புரிந்துகொள்ள இது அவர்களுக்கு உதவும். நிகழ்வைப் பற்றிய உண்மையை மிகைப்படுத்தியது. ஆதாரம் நம்பகமானதா என்பதை வரலாற்றாசிரியர்கள் தீர்மானிக்க எது உதவும்?

மைனே மூழ்கிய மூன்று விசாரணைகளின் கண்டுபிடிப்புகளின் சரியான வரிசையை எந்த பட்டியல் கூறுகிறது?

மைனே மூழ்கிய மூன்று விசாரணைகளின் கண்டுபிடிப்புகளின் சரியான வரிசையை எந்த பட்டியல் கூறுகிறது? 1) கப்பலுக்கு வெளியே ஒரு சுரங்கம் இருந்தது.

…

3) கப்பலில் உளவாளிகள் இருந்தனர்.

கப்பலுக்கு வெளியே ஒரு சுரங்கம் இருந்தது.
பின்பகுதியில் வெடிச்சத்தம் ஏற்பட்டது.
கப்பலில் நிலக்கரி எரிந்து கொண்டிருந்தது.

கிரீன்விச் இங்கிலாந்தில் பிரதான நடுக்கோடு ஏன் அமைந்துள்ளது என்பதையும் பார்க்கவும்

கடந்த கால மூளை பற்றிய தகவல்களின் ஆதாரத்தை மதிப்பிடும்போது வரலாற்றாசிரியர்கள் என்ன செய்வார்கள்?

வரலாற்றாசிரியர்கள் கடந்த காலத்தைப் படிக்கும்போது என்ன செய்வார்கள்? கேள்விகள் கேட்கிறார்கள். நிகழ்வுகள் ஏன் நடந்தன என்பதை விளக்கும் காரணங்களையும் விளைவுகளையும் அவர்கள் தேடுகிறார்கள்.

வரலாற்றாசிரியர் ஆராய்ச்சியை எவ்வாறு அணுகுகிறார் மற்றும் வரலாற்று ஆராய்ச்சியில் இருக்கும் சில சவால்கள் என்ன?

வரலாற்று ஆராய்ச்சிக்கான முக்கிய சவால்கள் சுற்றி வருகின்றன ஆதாரங்களின் சிக்கல்கள், அறிவு, விளக்கம், புறநிலை, பொருள் தேர்வு மற்றும் சமகால வரலாற்றின் விசித்திரமான சிக்கல்கள். ஆதாரங்கள் கடந்த காலத்தை புனரமைக்கும் பணியில் வரலாற்று ஆசிரியருக்கு ஆதாரங்களின் பிரச்சனை ஒரு கடுமையான சவாலாக உள்ளது.

ஒரு வரலாற்றாசிரியர் என்ன கேள்விகளைக் கேட்பார்?

பதில்: வரலாற்றாசிரியர்கள் கேட்கும் ஐந்து கேள்விகள் அவர்கள் கடந்த காலத்தை ஆராயும்போது ஏன், எப்போது, என்ன, யார். எனவே, வரலாற்றாசிரியர்கள் "என்ன நடந்தது," "ஏன் நடந்தது" மற்றும் "இவை நமக்கு எப்படித் தெரியும்?" போன்ற கேள்விகளைக் கேட்டு கடந்த காலத்தைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கின்றனர்.

வரலாற்றில் என்ன கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன?

எனவே, அது உண்மையில் அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் என்பதைச் சொல்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்த அவர்கள் தங்கள் ஆதாரத்தை கேள்வி கேட்க வேண்டும். எனவே, வரலாற்றாசிரியர்கள் "என்ன நடந்தது" போன்ற கேள்விகளைக் கேட்டு கடந்த காலத்தைப் புரிந்துகொள்ள முயல்கின்றனர். "ஏன் நடந்தது,” மற்றும் “இந்த விஷயங்களை நாம் எப்படி அறிவோம்?”

வரலாற்றாசிரியர்கள் தீர்மானிக்க எது உதவும்?

பதில் நிபுணர் சரிபார்க்கப்பட்டது. 1"இந்த விஷயத்தில் ஆசிரியரின் பார்வையை தீர்மானித்தல்” ஆதாரம் நம்பகமானதா இல்லையா என்பதைத் தீர்மானிக்க வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு உதவ முடியும்.

வரலாற்றாசிரியர்கள் வரலாற்றை எவ்வாறு ஆராய்கின்றனர்?

கடிதங்கள், நாட்குறிப்புகள், உரைகள் மற்றும் புகைப்படங்கள் முதன்மை ஆதாரங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள். கருவிகள் போன்ற கலைப்பொருட்களும் முதன்மையான ஆதாரங்களாகும். வரலாற்றாசிரியர்கள் பயன்படுத்தும் பிற கருவிகள் இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்கள். … எழுதப்பட்ட பதிவுகள் இல்லாத கலாச்சாரங்களைப் படிக்கும் போது வரலாற்றாசிரியர்கள் வாய்வழி வரலாற்றைச் சார்ந்துள்ளனர்.

கடந்த காலத்தில் என்ன நடந்தது என்பதை வரலாற்றாசிரியர்கள் எவ்வாறு தீர்மானிக்கிறார்கள்?

வரலாற்றாசிரியர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர் வரலாற்று ஆதாரங்களில் அவர்கள் படிக்கும் சான்றுகள் கடந்த காலத்தில் என்ன நடந்தது என்பதை விளக்குவதற்கு. … முதன்மை ஆதாரங்கள் நிகழ்வைப் பார்த்த அல்லது அனுபவித்தவர்களால் எழுதப்பட்ட/உருவாக்கப்பட்ட நேரடிச் சான்றுகள். கடிதங்கள், நாட்குறிப்புகள் அல்லது அரசாங்க பதிவுகள் முதன்மையான ஆதாரங்கள்.

வரலாற்றாசிரியர்கள் எவ்வாறு தகவல்களைச் சேகரிக்கிறார்கள்?

அவர்கள் சேகரிக்க மற்றும் பல்வேறு வகையான சான்றுகளை எடைபோடுங்கள், முதன்மை ஆதாரங்கள் (ஆய்வு செய்யப்பட்ட காலகட்டத்தின் ஆவணங்கள் அல்லது நினைவுகள்), பொருள் கலைப்பொருட்கள் மற்றும் முந்தைய உதவித்தொகை (இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்கள்) உட்பட. … எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காலப்போக்கில் விஷயங்கள் எப்படி, ஏன் மாறுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள வரலாற்றாசிரியர்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள்.

யுஎஸ்எஸ் மைனே மூழ்கியதற்கு பெரும்பாலான அமெரிக்கர்கள் யாரைக் குற்றம் சாட்டினார்கள்?

அமெரிக்காவில் பலர் குற்றம் சாட்டினர் ஸ்பெயின் (இன்று, இருப்பினும், பல வரலாற்றாசிரியர்கள் கப்பலில் ஏற்பட்ட கோளாறு வெடிப்புக்கு காரணம் என்று நம்புகிறார்கள்). ஸ்பெயினுக்கும் அமெரிக்காவிற்கும் இடையிலான உறவு மிகவும் கடினமாகிவிட்டது, அவர்கள் நிலைமையை இனி விவாதிக்க முடியாது. ஏப்ரல் இறுதியில், ஸ்பானிஷ்-அமெரிக்கப் போர் தொடங்கியது.

யுஎஸ்எஸ் மைனே மூழ்கியபோது பெரும்பாலான அமெரிக்கர்கள் குற்றம் சாட்டினார்கள்?

வெடிப்புக்கு என்ன காரணம் அல்லது யார் பொறுப்பு என்பதை யாரும் சரியாக நிறுவவில்லை, ஆனால் அதன் விளைவு 1898 இன் சுருக்கமான ஸ்பானிஷ்-அமெரிக்கப் போர். கியூபா சுதந்திரத்திற்குப் பின்னால் அமெரிக்க உணர்வு வலுவாக இருந்தது மற்றும் பல அமெரிக்கர்கள் சீற்றத்திற்கு ஸ்பானியர்களைக் குற்றம் சாட்டினர்.

பெரும்பாலான அமெரிக்கர்கள் குற்றம் சாட்டப்பட்ட USS Maine எப்போது மூழ்கியது?

1898 ஆம் ஆண்டில், ஸ்பெயினுக்கு எதிரான கியூபா கிளர்ச்சியின் போது அமெரிக்க நலன்களைப் பாதுகாக்க யுஎஸ்எஸ் மைனே என்ற போர்க்கப்பல் கியூபாவின் ஹவானாவுக்கு அனுப்பப்பட்டது. பிப்ரவரி 14 அன்று, கப்பல் வெடித்து மூழ்கியது. பல அமெரிக்கர்கள் குற்றம் சாட்டினர் ஸ்பெயின், மற்றும் சம்பவம் ஸ்பானிஷ்-அமெரிக்கப் போரைத் தூண்ட உதவியது.

ஒரு வரலாற்று நபரை ஆய்வு செய்யும் போது ஒரு வரலாற்றாசிரியர் எதைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறார்?

பதில் நிபுணர் சரிபார்க்கப்பட்டது சரியான பதில் பி: ஒரு வரலாற்றாசிரியர் சில வரலாற்று நபரின் கண்களால் கடந்த காலத்தைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கும்போது, அவர்/அவள் அந்த நபர் தனது நேரத்தில் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்கும் போது எந்தெந்த காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள முடியும் என்பதை அடையாளம் காண முயற்சிக்கிறது.

வரலாற்றாசிரியர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

வரலாற்றாசிரியர்கள் என்ன செய்கிறார்கள். வரலாற்றாசிரியர்கள் அடிக்கடி காப்பகப் பொருட்களை ஆய்வு செய்து பாதுகாத்தல். வரலாற்றாசிரியர்கள் வரலாற்று ஆவணங்கள் மற்றும் ஆதாரங்களைப் படிப்பதன் மூலம் கடந்த காலத்தை ஆய்வு செய்து, பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள், விளக்குகிறார்கள் மற்றும் எழுதுகிறார்கள்.

கடல் தரையில் உள்ள பழமையான பாறைகள் எவ்வளவு பழமையானவை என்பதையும் பாருங்கள்?

நன்கு அறியப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கான வரலாற்று ஆதாரங்களை வரலாற்றாசிரியர்கள் ஏன் தொடர்ந்து சேகரிக்கின்றனர்?

நன்கு அறியப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கான வரலாற்று ஆதாரங்களை வரலாற்றாசிரியர்கள் ஏன் தொடர்ந்து சேகரிக்கிறார்கள்? புதிய சான்றுகள் புதிய விளக்கங்களுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள்.

ஒரு வரலாற்றாசிரியர் இடைக்கால இலக்கிய ஆதாரங்களைப் படிக்கும்போது என்ன சிக்கல்களை எதிர்கொள்கிறார்?

பதில்: வரலாற்றாசிரியர்கள் எதிர்கொள்கிறார்கள் கையெழுத்துப் பிரதிகளைப் பயன்படுத்துவதில் பல சிரமங்கள். அக்காலத்தில் அச்சகம் இல்லாததால் எழுத்தர்கள் கையெழுத்துப் பிரதிகளை கையால் நகலெடுத்தனர். கையெழுத்துப் பிரதி எடுப்பது எளிதான வேலை அல்ல.

வரலாற்றாசிரியர்கள் தங்கள் தகவல் ஆதாரங்களில் ஏன் சிரமங்களை எதிர்கொண்டார்கள்?

வரலாற்றாசிரியர்கள் உலகின் சிக்கலான தன்மையால் சவால் செய்யப்படுகிறார்கள், இதனால் நிகழ்காலத்தின் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க உதவுவதற்கு கடந்த கால அறிவைப் பயன்படுத்த முற்படுகிறார்கள். வரலாற்றாசிரியர் எதிர்கொள்ளக்கூடிய கேள்விகள் முடிவற்றவை, மேலும் தீவிர வரலாற்றாசிரியர்கள் சாத்தியமான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சவாலை எதிர்கொள்கின்றனர்.

வரலாற்றாசிரியர்கள் ஏன் வரலாற்றின் தத்துவத்தில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள்?

நான்காவது, பெரும்பாலும் வரலாற்றாசிரியர்கள் ஆர்வமாக உள்ளனர் கொடுக்கப்பட்ட சிக்கலான வரலாற்றுச் செயல்களின் அடிப்படையிலான மனித அர்த்தங்கள் மற்றும் நோக்கங்களை ஒன்றாக இணைக்கிறது. பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணங்கள், நோக்கங்கள் மற்றும் மனநிலையின் அடிப்படையில், வரலாற்று நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களை வாசகருக்கு உணர்த்த அவர்கள் உதவ விரும்புகிறார்கள்.

வரலாற்று விசாரணை கேள்வி என்றால் என்ன?

வரலாற்று விசாரணை தேவை மாணவர்கள் சூழலில் வரலாற்று தொடர்புடைய கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். செழுமையான வரலாற்றுக் கேள்விகள் விசாரணையைத் தொடங்குகின்றன. ஆழ்ந்த புரிதல், ஆழ்ந்த அறிவு மற்றும் உயர்-வரிசை சிந்தனை ஆகியவற்றை மேம்படுத்துவதற்கு தரமான கற்பித்தல் மாதிரியால் கேள்வி கேட்கும் கற்பித்தல் ஆதரிக்கப்படுகிறது.

வரலாற்றுக் கேள்வி என்ன?

வரலாற்று கேள்விகள் பெரும்பாலும் சிக்கலானவை. எப்படி, ஏன், அல்லது எந்த அளவிற்கு? சில நேரங்களில் அவர்கள் இரண்டு நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான உறவைப் பற்றி கேட்கிறார்கள். போன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க, ஆராய்ச்சி செய்ய வேண்டியது அவசியம்.

முதன்மை ஆதாரங்களில் வரலாற்றாசிரியர்கள் கேட்க வேண்டிய கேள்விகள் என்ன?

முதலில் இந்தக் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்

அது என்ன?
யார் எழுதியது அல்லது உருவாக்கியது?
இது எப்போது எழுதப்பட்டது அல்லது செய்யப்பட்டது?
எங்கே எழுதப்பட்டது அல்லது செய்யப்பட்டது?
அது எப்படி எழுதப்பட்டது அல்லது செய்யப்பட்டது?
இந்த ஆதாரம் எனது ஆராய்ச்சிக்கு என்ன ஆதாரம் அளிக்கிறது?

வரலாற்றில் எப்படி கேள்வி கேட்பீர்கள்?

கேள் அது ஏன் நடந்தது என்பதற்கான காரணம். பின்னர் "ஏன்?" என்று கேளுங்கள். இன்னும் இரண்டு முறை. சமூக, பொருளாதார, அரசியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பரிமாணங்களின் அடிப்படையில் சிந்தியுங்கள். பதிலைக் கண்டுபிடி, பிறகு பதில் ஏன் என்று கண்டுபிடிக்கவும்.

திரைப்படங்களைப் பற்றி வரலாற்றாசிரியர்கள் என்ன குறிப்பிட்ட கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள்?

அத்தகைய படங்களில் இருந்து பார்வையாளர்கள் என்ன கேள்விகள் அல்லது பதில்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்? இதுபோன்ற படங்களில் "உண்மை" மற்றும் "புனைவு" ஆகியவற்றுக்கு என்ன தொடர்பு? "ஆதாரம்" இருக்கும்போது இதுபோன்ற படங்கள் எப்படி சமாளிக்கின்றன? சிறிய அல்லது ஆதாரம் இல்லாவிட்டால் என்ன செய்வது?

வரலாற்றாசிரியர்கள் ஏன் பத்திரிகை கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள்?

அனைத்து பத்திரிகை கேள்விகளுக்கும் வரலாற்றாசிரியர்கள் சில கேள்விகளை ஊகிக்கிறார்கள். ஒரு ஆவணத்தை அர்த்தப்படுத்த முயற்சி செய்கிறோம், அது என்ன, அது நம்பகமானதா என்பதைத் துல்லியமாகத் தீர்மானிக்கவும், அது ஏன் எழுதப்பட்டிருக்கலாம், எப்போது, எங்கு, யாரால் எழுதப்பட்டிருக்கலாம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும்.

கறுப்பு மரணத்தை ஆராய வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு நவீன முறைகள் எவ்வாறு உதவுகின்றன?

கறுப்பு மரணத்தை ஆராய வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு நவீன முறைகள் எவ்வாறு உதவுகின்றன? நவீன முறைகள் வரலாற்றாசிரியர்கள் தவறான பழைய பதிவுகளை தூக்கி எறிய அனுமதிக்கின்றனர். நவீன முறைகள் கண்டுபிடிப்புகளை வெளியிடுவதை மற்ற புலனாய்வாளர்களை அடைய அனுமதிக்கின்றன. நவீன முறைகள் புதிய தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பாதிக்கப்பட்டவர்களின் உடல்களைச் சோதிக்க அனுமதிக்கின்றன.

ஆதாரம் நம்பகமானதா என்பதைத் தீர்மானிக்க வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு எது உதவுகிறது?

வரலாற்றாசிரியர்கள் ஒரு மூலத்தைப் பற்றிச் சரிபார்க்க விரும்பும் முதல் முக்கிய புள்ளிகள் மூலமா என்பதுதான் துல்லியமான அறிவு மற்றும் புரிதலின் அடிப்படையில். இதைச் செய்ய, அந்த நேரத்தில் ஆசிரியர் இருந்தாரா, நிகழ்வில் ஆசிரியர் ஈடுபட்டாரா, ஒட்டுமொத்த சூழலை ஆசிரியர் புரிந்து கொண்டாரா என்பதை அவர்கள் சரிபார்க்கலாம்.

வரலாற்றாசிரியர் வினாத்தாள் என்றால் என்ன?

வரலாற்றாசிரியர்கள். உள்ளன வரலாற்றைப் படிக்கும் மக்கள். கடந்த காலத்தில் ஏதாவது நடந்ததற்கான காரணங்கள் அல்லது காரணங்களை ஆராய்வதே அவர்களின் வேலை. கடந்த காலத்தைப் பற்றி கற்றல். நிகழ்காலத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது.

வரலாற்றாசிரியர் வரலாற்றை எவ்வாறு பாதிக்கிறார்?

வரலாற்றாசிரியர் வரலாற்றை எவ்வாறு பாதிக்கிறார்? வரலாற்றாசிரியர்களின் சார்பு அவர்கள் நிகழ்வுகளை பதிவு செய்யும் விதத்தை பாதிக்கும். வரலாற்றைப் படிக்கும்போது, கேள்விகளைக் கேட்பது மற்றும் பிற ஆதாரங்களைச் சரிபார்ப்பது ஒருவரின் முன்னோக்கை மேம்படுத்தும்.

கடந்த காலத்தில் என்ன நடந்தது என்பது பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வரலாற்றாசிரியர்கள் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

வரலாற்றுக் கேள்விகளைக் கேட்பது கடந்த கால மர்மங்களைத் தீர்க்க உதவும். ஒரு வரலாற்றாசிரியரின் மிக முக்கியமான கருவிகள் முதன்மை ஆதாரங்கள், இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்கள் மற்றும் வாய்வழி வரலாறுகள். ஆதாரங்களை ஆராய்வது ஒரு கேள்விக்கான புதிய பதிலுக்கு வழிவகுக்கும் அல்லது ஒரு மர்மத்தை ஆழப்படுத்தலாம்.

வரலாறு என்ன கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க உதவுகிறது?

வரலாற்றைப் படிப்பது நமக்குப் புரிந்துகொள்ளவும் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது கடந்த காலம் எவ்வாறு உருவானது என்பதை ஆராய்வதன் மூலம் சிக்கலான கேள்விகள் மற்றும் சங்கடங்கள் சமூகங்களுக்கும் மக்களுக்கும் இடையிலான உலகளாவிய, தேசிய மற்றும் உள்ளூர் உறவுகளை (தொடர்ந்து வடிவமைக்கிறது).